component
|
beschrijving
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
betekenis
|
Geef
aan op welke manier je de inhoud van de opdracht hebt verwerkt? Vertel
daarbij ook welke associaties je hebt gehad bij het onderwerp.
Als voorbereiding heb ik een aantal afbeeldingen van parken opgezocht. Voordat ik aan mijn schilderij begon heb ik goed gekeken hoe de afbeeldingen worden weergegeven en wat voor kleuren er voorkomen in de herfst.
Aan de
bomen op mijn schilderij te zien, kun je duidelijk zien dat het herfst is in
het park. Ik heb verschillende kleuren gebruikt om dit beeld te kunnen
creëren, kleuren als: rood, geel, bruin en oranje.
Zie alle afbeeldingen die ik als inspiratie heb gebruikt bij beelden onderwijs - herfstpark en dan bij de voorbereidende opdracht. |
x
|
||||
vorm
|
Leg
aan de hand van je resultaat uit welke beeldaspecten je hebt toegepast. Waar
in het werk is dat goed te zien? (eventueel detailfoto’s toevoegen).
Op mijn
schilderij kunt u zien dat ik heb gewerkt met standpunt en horizon (lijnperspectief). U kunt
zien dat mijn weg door het park uitloopt tot de horizon, dit kunt u zien
omdat, de weg smaller wordt naarmate de horizon.
Ik heb ook
gewerkt aan grootte verschillen, dit kunt u zien aan de bomen op mijn
kunstwerk. Ik heb geprobeerd om mijn linker boom naar voren te laten komen en
mijn rechter boom iets verder dan mijn linker boom te plaatsen.
Ik heb aan verschillende beeldaspecten gewerkt zoals het licht- donkercontrast. U kunt zien dat ik het gras verschillende kleuren heb gegeven, dit heb ik gedaan omdat dit in werkelijkheid ook zo is als je naar het gras kijkt. Ook heb ik dit toegepast bij de bladeren van de bomen. Verder heb ik gebruik gemaakt van het beeldaspect schaduw. Als bomen in een bos staan dan is er altijd schaduw, om mijn kunstwerk realistisch te maken heb ik hiervan gebruik gemaakt. U kunt de schaduw lijnen zien aan de zijkant van mijn bomen. Ik heb ook gebruik gemaakt van organische vormen, ik heb hiervoor gekozen omdat dit vormen zijn die je in de natuur ook tegen zou kunnen komen, dit sloot goed aan bij mijn kunstwerk. Hieronder ziet u een afbeelding van mijn kunstwerk.  Hieronder ziet u de afbeeldingen die ik heb gekozen voor mijn voorbereidende opdracht.   |
x
|
||||
materie
|
Met
welk materiaal heb je gewerkt? Wat vond je van het gebruik van dat materiaal?
Had je een nog andere materialen of gereedschappen willen gebruiken en zo ja
waarom?
Ik heb
mijn kunstwerk met verf gemaakt, ik heb hiervoor de primaire kleuren
gebruikt. Deze heb ik gemixt, zodat er andere kleuren ontstonden. Verder heb
ik met kwasten gewerkt. Ik vond het gebruik van het materiaal goed, ik vond
het fijn om met primaire kleuren te werken. Ik heb zelf ook geleerd door met
dit materiaal te werken. Ik heb geleerd welke kleuren ik moet mixen om de
juiste kleuren te creëren.
|
x
|
||||
beschouwing
|
Welke
beelden heb je gebruikt om je te laten inspireren over het onderwerp? Welke
beelden hebben je goede informatie gegeven over de beeldaspecten? Welke
voorbeelden hebben je op een spoor gezet voor het werken met het materiaal en
de techniek? Geef aan waar je dat in het werk duidelijk terugziet
  Ik heb een aantal afbeeldingen op internet gezocht waarbij je goed kunt zien dat het herfst is in het park/bos. Ik heb dit gedaan zodat ik goed kon kijken naar de verschillende beeldaspecten. |
x
|
||||
werkwijze
|
Had
je al eens eerder met dit materiaal en deze techniek gewerkt? Wat heb je
daarover nieuw ontdekt? Wat vond je lastig?
Ik heb al
eens vaker met verf gewerkt. Ik vind het fijn om met verf te werken.
Doormiddel van verf kan ik goed laten zien wat ik wil uitdrukken. Ik heb al
wel eerder gewerkt met verf. Verder had ik nog nooit alleen met primaire
kleuren gewerkt. Ik vond dit erg leuk om een keer te ervaren, ik vind dat ik
veel heb geleerd na deze ervaring. De techniek die ik heb toegepast op mijn
kunstwerk had ik al eens uitgeprobeerd.
In het
begin vond ik het lastig om de juiste kleuren te creëren, later kwam ik
erachter welke kleuren ik nodig had om de juiste kleur te maken.
|
x
|
||||
onderzoek
|
Beschrijf
en laat met beelden zien welke stappen je in het werkproces hebt gezet. Welke
keuzes heb je gemaakt en waarom? Hoe heb je de andere 5 componenten in dit
proces meegenomen?
Zie
de opdracht beeldend onderwijs - herfstpark voor het gehele stappenplan
die ik heb gebruikt om tot het eindresultaat te komen.
|
|||||
eindoordeel:
|
x
|
|||||
Wat vind
je geslaagd? Leg uit.
|
Ik vind
dat de kleuren van mijn bomen mooi zijn uitgekomen. Ik vind dat mijn kleuren
van de bomen goed aansluiten bij het thema "herfst".
|
|||||
Wat kon
beter? Waarom?
|
Ik kon mij
beter verdiepen in de diepte van mijn kunstwerk. Ik vond het lastig om diepte
te creëren. Uiteindelijk heb ik dit opgelost doormiddel van verschillende
diepte kleuren.
|
|||||
Functie omschrijving "herfstpark"
Functie: Deze afbeelding geeft goed weer, welke beeldaspecten je kunt gebruiken bij een afbeelding. Je ziet hier duidelijk dat de fotograaf de ene boom voor de andere boom heeft willen fotograferen (diepte perspectief)
Beschrijving: deze afbeelding deed mij denken aan het thema "herfst". Zoals u kunt zien, zijn er veel verschillende kleuren gefotografeerd.
Hieronder ziet u de afbeelding die ik heb gebruikt als inspriatiebron:
Feedback
Hieornder ziet u een ingevuld feedback formulier. Ik heb deze feedback ontvangen van Michelle van tessel uit klas 1A.
component
|
beschrijving
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
betekenis
|
Welke
betekenis lees jij af aan het beeld? Komt die betekenis overeen met het
onderwerp uit de opdracht? Vind je de manier waarop het onderwerp is verbeeld
boeiend, verrassend?
De
betekenis van de opdracht is om een stadspark in herfstsferen te schilderen.
Als ik denk aan een stadspark, dan denk ik voornamelijk aan een grasvlakte
waar een pad doorheen loopt met bomen en struiken aan de zijkanten. En als ik
kijk naar het beeld is deze betekenis zeer duidelijk zichtbaar!
|
X
|
||||
vorm
|
Zijn
de beeldaspecten, zoals beschreven in de opdracht, toegepast?
Waar in het werk is dat goed te zien?
Zeker, ik
zie dat het beeldaspect ruimte gebruikt is om de dieptesuggestie te maken. Ik
zie dat aan het lijnperspectief, atmosferisch perspectief en aan overlapping.
|
X
|
||||
materie
|
Is
er gewerkt met het materiaal dat in de opdracht is beschreven?
Ik lees
terug dat je enkel alleen primaire kleuren hebt gebruikt, dit komt overeen
met de opdracht.
Mijn tip
is dat je uitgebreider had mogen vertellen hoe je met de materialen aan de
slag bent gegaan.
|
X
|
||||
beschouwing
|
Kun
je zien welke beelden gebruikt zijn ter inspiratie? Waar in het beeld of in
het proces zie je dat?
Ik kan
zien welke beelden er gebruikt zijn voor de inspiratie, dit kan je vooral
terug zien in het kleurgebruik. De kleuren oranje, geel en rood zijn gebruikt
om de herfstsferen weer te geven.
|
X
|
||||
werkwijze
|
Beschrijf
hoe het materiaal en de techniek is toegepast (bijvoorbeeld: secuur, met
flair, grof, slordig, verfijnd, met veel variatie enz.) Geef ook aan waar je
dat in het beeld goed terugziet.
Ik kan
zien dat er secuur is gewerkt en dat zie terug aan je dieptesuggestie. Je
hebt onderzocht hoe je de primaire kleuren lichter kan maken die verder weg
staan en je hebt dit toegepast. Er dus aandacht besteedt aan atmosferisch
perspectief. Ook zie ik dat je
zorgvuldig met de je kleurgebruik bent omgegaan. Je hebt de groene kleuren
die kenmerkend zijn voor een stadspark goed weten af te wisselen met de
herfstkleuren: rood, geel, oranje.
|
X
|
||||
onderzoek
|
Als
je naar het product en het proces kijkt, wat vind je dan van de keuzes die
gemaakt zijn? Welke keuzes vind je boeiend of verrassend? Welke keuzes vind
je alledaags? Leg ook uit waarom.
Ik vind de
keuze van de heuvels op de achtergrond boeiend. Een heuvelachtig stadspark
zie je niet vaak waardoor er bij mij nieuwsgierigheid wordt opgewekt waar dit
stadspark zich zou kunnen bevinden.
|
X
|
||||
eindoordeel:
Voldoende
|
||||||
tips en tops
|
Geef
tips en tops en beargumenteer ze vanuit bovenstaande beschrijvingen.
TOP: Je
hebt de betekenis van de opdracht duidelijk weten weer te geven.
TIP:
Uitgebreider omschrijven hoe je aan de slag bent gegaan met de materialen en
verantwoorden waarom je bepaalde keuzes hebt gemaakt.
|
|||||
Mijn gegeven feedback
Feedbackformulier beeldend
onderwijs
opdrachtomschrijving:
herfstpark
naam maker:
Lisanne van Bekhoven
naam
feedbackgever: Lisa de Vries
Geef
component
|
beschrijving
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
betekenis
|
Welke
betekenis lees jij af aan het beeld? Komt die betekenis overeen met het
onderwerp uit de opdracht? Vind je de manier waarop het onderwerp is verbeeld
boeiend, verrassend?
Ja, Lisanne
laat duidelijk weten welke betekenis zij bij dit kunstwerk geeft. Deze
betekenis komt overeen met die uit de opdracht. Ik vind het boeiend hoe het
onderwerp is verbeeld, Lisanne geeft aan dat zij aan verschillende seizoenen
heeft gedacht terwijl zij haar inspiratiebron op internet heeft opgezocht,
dit is een goede manier!
|
x
|
||||
vorm
|
Zijn de
beeldaspecten, zoals beschreven in de opdracht, toegepast?
Waar in het werk is dat goed te zien?
Lisanne
legt stap voor stap uit welke beeldaspecten zij gebruikt heeft bij haar
kunstwerk. Lisanne laat ook weten dat zij heeft gewerkt aan een horizon met
dieptesuggesties. Top!
|
x
|
||||
materie
|
Is er
gewerkt met het materiaal dat in de opdracht is beschreven?
Ja ,er is gewerkt aan het
materiaal dat in de opdracht staat. Lisanne geeft aan dat zij met primaire
kleuren heeft gewerkt, deze heeft zij gemengd zodat zij “nieuwe” kleuren kon
maken.
|
x
|
||||
beschouwing
|
Kun je
zien welke beelden gebruikt zijn ter inspiratie? Waar in het beeld of in het
proces zie je dat?
Ja,
Lisanne heeft veel afbeeldingen bij haar beschouwing staan als
inspiratiebron. Het is duidelijk en overzichtelijk! In een afbeelding zie je
haar kunstwerk in terug, ik denk dat zij deze als voorbeeld heeft genomen.
|
x
|
||||
werkwijze
|
Beschrijf
hoe het materiaal en de techniek is toegepast (bijvoorbeeld: secuur, met
flair, grof, slordig, verfijnd, met veel variatie enz.) Geef ook aan waar je
dat in het beeld goed terugziet.
Lisanne
legt duidelijk uit hoe zij aan haar kunstwerk heeft gewerkt. Zij heeft
gebruik gemaakt van verf, hierbij heeft zij gedept om een verassend effect te
krijgen op haar kunstwerk. Dit zie je goed terug bij Lisanne haar kunstwerk.
|
x
|
||||
onderzoek
|
Als je
naar het product en het proces kijkt, wat vind je dan van de keuzes die
gemaakt zijn? Welke keuzes vind je boeiend of verrassend? Welke keuzes vind
je alledaags? Leg ook uit waarom.
Ik vind
het boeiend hoe Lisanne te werk is gegaan met haar kunstwerk. Het stappenplan
dat wordt beschreven in haar reflectieformulier is duidelijk en
overzichtelijk. Je kunt goed zien welke stappen Lisanne heeft gemaakt om tot
het goede resultaat te komen.
|
x
|
||||
eindoordeel:
|
||||||
tips en tops
|
Lisanne, Jouw
reflectieformulier “herfstpark” ziet er netjes en duidelijk uit. Alle stappen
die in het formulier moeten worden beschreven heb jij duidelijk en netjes
geformuleerd.
|
|||||
Feestfilmpje
component
|
beschrijving
| |||||
betekenis
|
Geef
aan op welke manier je de inhoud van de opdracht hebt verwerkt? Vertel daarbij
ook welke associaties je hebt gehad bij het onderwerp.
Saskia,
Michelle, Dominique en ik hebben met zijn vieren portretfoto’s gemaakt die
passend zijn bij het thema feest. Bij het thema feest denk ik aan vrolijkheid,
gezelligheid en kleurrijke materialen. Bij het thema feest dachten wij alle
vier meteen aan een verjaardag. De slingers, verjaardag hoed, bellenblaas en
ballonnen vonden wij erg goed aansluiten bij het thema feest.
| |||||
vorm
|
Leg
aan de hand van je resultaat uit welke beeldaspecten je hebt toegepast. Waar in
het werk is dat goed te zien? (eventueel detailfoto’s toevoegen).
We hebben een fotocamera gehuurd en hiermee hebben wij
de portretfoto’s gemaakt. De foto’s hebben wij versneld achter elkaar genomen
zodat het net een filmpje lijkt als je de foto’s achter elkaar zet.
Het beeldaspect "beweging" is mogelijk omdat, de
bewegingen tussen de verschillende foto’s niet heel groot is:
  | |||||
materie
|
Met
welk materiaal heb je gewerkt? Wat vond je van het gebruik van dat materiaal?
Had je een nog andere materialen of gereedschappen willen gebruiken en zo ja
waarom?
We hadden
eerst nagedacht over een logische verhaallijn en aan de hand hiervan een
storyboard geschetst. Toen deze gemaakt was zijn we op zoek gegaan naar een
geschikte achtergrond.
Materialen:
- Digitale videocamera
- Statief
- Tekenpapier en potlood
- Attributen
om het feestgevoel te versterken zoals slingers, ballonnen, verjaardagshoed en een bellenblaas | |||||
beschouwing
|
Welke
beelden heb je gebruikt om je te laten inspireren over het onderwerp? Welke
beelden hebben je goede informatie gegeven over de beeldaspecten? Welke
voorbeelden hebben je op een spoor gezet voor het werken met het materiaal en
de techniek? Geef aan waar je dat in het werk duidelijk terugziet (eventueel
detailfoto’s toevoegen).
Het portret
heeft mij geïnspireerd omdat het portret gebaseerd is om het gezicht van het
meisje naar voren te laten komen. Het meisje is geschminkt en dit valt goed op.
De kleuren vallen goed op in dit portret, dit vind ik goed passen bij het thema
feest.
Dit portret sprak mij aan, omdat het hoofd van
deze persoon erg naar voren komt. De achtergrond van het portret is een egale
kleur. Hieruit kun je concluderen dat de fotograaf het hoofd van de vrouw naar
voren wilden laten komen.
 | |||||
werkwijze
|
Had
je al eens eerder met dit materiaal en deze techniek gewerkt? Wat heb je
daarover nieuw ontdekt? Wat vond je lastig?
Ik heb al
eens eerder gewerkt met dit materiaal. Vorig jaar moest ik op de pabo in Zwolle
een stopmotion filmpje maken. hierbij had ik het zelfde materiaal nodig. De
technieken die ik vorig jaar heb toegepast konden we nu ook goed gebruiken bij
deze opdracht.
Van te voren
hebben we met zijn alle even gekeken hoe de videorecorder werkte en welke
standpunten wij konden aannemen om Michelle goed in beeld te krijgen. We hadden
een wit stickertje op de grond geplakt zodat we ongeveer wisten waar Michelle
moest gaan staan als wij haar goed in beeld wilden.
| |||||
onderzoek
|
Beschrijf
en laat met beelden zien welke stappen je in het werkproces hebt gezet. Welke
keuzes heb je gemaakt en waarom? Hoe heb je de andere 5 componenten in dit
proces meegenomen?
Zie de Opdracht van beeldend onderwijs - feestfilmpje voor het gehele stappenplan die wij hebben toegepast om tot dit resultaat te komen. | |||||
eindoordeel:
| ||||||
Wat vind
je geslaagd? Leg uit.
|
Ik vind het filmpje erg geslaagd! De werkwijze
waarop wij te werk zijn gegaan vond ik ook erg goed. Er was een echt een soort
“feest” sfeer. De taakverdeling vond ik ook goed, we hadden van te voren
besproken wie wat doet. Dit verliep tijdens het werkproces goed.
| |||||
Wat kon
beter? Waarom?
|
Net voordat we wilden beginnen met het maken van
de portretfoto’s kwamen we erachter dat we geen fotocamera hadden maar een
videocamera. Uiteindelijk is het gelukt om met de videocamera foto’s te maken.
| |||||
functie omschrijving
Functie: dit portret geeft heel duidelijk het kind weer. De fotograaf is niet bezig geweest met de achtergrond.
Beschrijving: dit portret deed mij erg denken aan het thema feest. je kunt duidelijk zien dat het kind geschminkt is. Ook zag ik dat het kind een hoedje op heeft en een daarbij passend truitje. Hierbij dacht ik dat het kind verkleed was.
Hieronder ziet u mijn inspiratiebron
Het masker
component
|
beschrijving
| |||||
betekenis
|
Geef
aan op welke manier je de inhoud van de opdracht hebt verwerkt? Vertel daarbij
ook welke associaties je hebt gehad bij het onderwerp.
De inhoud
van de opdracht heb ik verwerkt in mijn masker. Ik heb een masker gemaakt van
een bestaand kledingstuk. Ik heb gekozen voor een roze kledingstuk omdat ik
vind dat een masker niet altijd eng hoeft te zijn.
| |||||
vorm
|
Leg
aan de hand van je resultaat uit welke beeldaspecten je hebt toegepast. Waar in
het werk is dat goed te zien? (eventueel detailfoto’s toevoegen).
Ik
heb
gekozen voor een niet eng masker, dit kun je goed terug zien in mijn
masker. Je kunt goed zien dat mijn masker een dwaas persoon is.
Ik
heb gekozen voor een roze stof met witte strepen. Ik heb gekozen voor grote
ogen met lange blauwe (kleurrijke) wimpers. Verder heb ik op de mond van het
masker, kralen geplakt zodat dit niet de indruk geeft dat het een eng masker
is.
hieronder staat een foto van mijn masker als eindresultaat:
 | |||||
materie
|
Met
welk materiaal heb je gewerkt? Wat vond je van het gebruik van dat materiaal?
Had je een nog andere materialen of gereedschappen willen gebruiken en zo ja
waarom?
Ik ben te
werk gegaan met een roze stof. Dit T-shirt had ik zo geknipt dat ik alleen nog
de zijkant moest naaien. Na het naaien ben ik met de ogen begonnen. Ik wilden
mijn masker vrolijk maken, vandaar de opvallende kleuren. Ik heb veren voor de
wimpers gebruikt en stof voor de ogen. Verder heb ik ook stof gebruikt voor de
neus en de mond. Op de mond heb ik kralen geplakt.
| |||||
beschouwing
|
Welke
beelden heb je gebruikt om je te laten inspireren over het onderwerp? Welke
beelden hebben je goede informatie gegeven over de beeldaspecten? Welke
voorbeelden hebben je op een spoor gezet voor het werken met het materiaal en
de techniek? Geef aan waar je dat in het werk duidelijk terugziet (eventueel
detailfoto’s toevoegen).
   | |||||
werkwijze
|
Had
je al eens eerder met dit materiaal en deze techniek gewerkt? Wat heb je
daarover nieuw ontdekt? Wat vond je lastig?
Ik heb al
vaker stof in elkaar genaaid. Ik doe dit thuis ook vaak als ik zie dat ik een
gaatje in een kledingstuk heb. Mijn moeder heeft mij vroeger geleerd hoe je
moet naaien met naald en draad en hoe je moet naaien met een naaimachine. De
naai techniek die ik heb uitgevoerd op mijn masker is erg simpel. Ik heb de
steken niet te dicht op elkaar gezet omdat dit anders te lang zou gaan duren.
Verder heb ik al vaak met stof gewerkt en het plakken van stof op stof.
Ik vond het
lastig om de ogen zo te knippen zodat je er door heen kan kijken. Ik had
namelijk al de ogen van het masker gemaakt. Ik kon niet door de ogen van het
masker heen omdat dit een te dikke stof was. Uiteindelijk heb ik de ogen waar
je door heen moet kijken, onder de ogen van het masker gemaakt. Uiteindelijk
vond ik dit een leuk gezicht.
| |||||
onderzoek
|
Beschrijf
en laat met beelden zien welke stappen je in het werkproces hebt gezet. Welke
keuzes heb je gemaakt en waarom? Hoe heb je de andere 5 componenten in dit
proces meegenomen?
Zie de opdracht beeldend onderwijs -> masker -> voorbereidende opdracht
| |||||
eindoordeel:
| ||||||
Wat vind
je geslaagd? Leg uit.
|
Ik vind mijn
voorbereiding geslaagd. Ik heb veel verschillende afbeeldingen opgezocht om een
duidelijk beeld te creëren van een goed masker.
| |||||
Wat kon
beter? Waarom?
|
Ik had van
te voren goed moeten nagaan wanneer ik de ogen van het masker erin zou knippen.
Ik had hier beter mee kunnen beginnen, omdat ik nu niet uitkwam met de ogen.
| |||||
Functie omschrijving
Functie: de fotograaf laat hier een duidelijke afbeelding zien van een dwaas. Deze dwaas kijkt aardig streng om zich heen. De fotograaf heeft het perspectief op de man gelegd en niet op de achtergrond.
Beschrijving: Ik heb gekozen voor deze afbeelding omdat, ik hierbij het idee van een dwaas kreeg. Je kunt goed zien dat de man verkleed is als dwaas/nar. De man gebruikt zijn lichaamstaal bij zijn masker.
Hieronder ziet u mijn inspiratiebron
Ruimtelijke constructie
component
|
beschrijving
| |||||
betekenis
|
Geef aan op welke manier je de inhoud van de opdracht hebt
verwerkt? Vertel daarbij ook welke associaties je hebt gehad bij het onderwerp.
Ik ben te werk gegaan in mijn
eentje, ik vond het er namelijk makkelijk uit zien en dacht dat ik dit alleen
kon maken.
Ik heb na elke grote gebeurtenis
een foto gemaakt zodat ik het proces van mijn product goed kan laten zien.
In het begin begreep ik de
opdracht niet goed. Ik keek om mij heen om te kijken wat mijn studiegenoten
deden. Dit heb ik een beetje geobserveerd zodat ik wist wat ik moest doen.
‘werken naar de voorstelling’ kun
je het beste uitleggen doormiddel van het product maken. je maakt het product
zodat je als eindresultaat een “voorstelling” kunt geven.
| |||||
vorm
|
Leg aan de hand van je resultaat uit welke beeldaspecten je hebt
toegepast. Waar in het werk is dat goed te zien? (eventueel detailfoto’s
toevoegen).
Ruimte
doorstekend, textuur
Je kunt zien
dat dit product ruimtelijk is doordat je het van verschillende punten kunt
bekijken. Ook kunt u zien dat ik textuur heb gebruikt om mijn product “aan te
kleden”.
Je kunt goed
zien dat dit een dierlijk product is, dit kun je namelijk zien aan de poten,
staart, snavel en kop.
 | |||||
materie
|
.
Met welk materiaal heb je gewerkt? Wat vond je van het gebruik van
dat materiaal? Had je een nog andere materialen of gereedschappen willen
gebruiken en zo ja waarom?
Karton, papier
in zwart, Schaar, stanleymes en snijplaat.
Ik vond het erg
lastig om met de stanleymes te werken. Je moest namelijk erg hard drukken als
je iets wilden snijden in het karton. Later kreeg ik een tip dat je een liniaal
onder het karton kunt leggen en dat je dan beter kunt snijden met de
stanleymes. Dit was af en toe wel handig maar als ik bochten moest snijden kon
ik dit helaas niet toepassen. Ik had graag een schaar willen gebruiken voor het
uitknippen van de lichaamsdelen uit het karton, als ik dat namelijk had gedaan
had ik meer tijd gehad om mijn dier leuk aan te kleden.
| |||||
beschouwing
|
Welke beelden heb je gebruikt om je te laten inspireren over het onderwerp?
Welke beelden hebben je goede informatie gegeven over de beeldaspecten? Welke
voorbeelden hebben je op een spoor gezet voor het werken met het materiaal en
de techniek? Geef aan waar je dat in het werk duidelijk terugziet (eventueel
detailfoto’s toevoegen).
Ik heb voordat ik aan de opdracht
begon een voorbereidende opdracht gemaakt. Hierbij had ik een aantal dieren
uitgekozen waar ik mee wilden samenwerken. Ik had ook al een aantal
mythologische dieren op internet gevonden.
    | |||||
werkwijze
|
Had je al eens eerder met dit materiaal en deze techniek gewerkt?
Wat heb je daarover nieuw ontdekt? Wat vond je lastig?
Ik heb al eerder met papier en
karton producten gemaakt. Ik wist al van te voren hoe ik karton kan vouwen en
vervouwen. Ook wist ik hoe je in karton kan knippen en snijden. Ik vond het
alleen wel lastig het snijden, maar ik had het al wel eerder gedaan.
Ik had een ander soort
ruimtelijke constructie in mijn hoofd. Ik vond het in het begin moeilijk om iets
anders ruimtelijks te maken.
| |||||
onderzoek
|
Beschrijf en laat met beelden
zien welke stappen je in het werkproces hebt gezet. Welke keuzes heb je gemaakt
en waarom? Hoe heb je de andere 5 componenten in dit proces meegenomen?
Zie bijlage
1.3 voor de stappen die ik heb gemaakt in mijn werkproces.
| |||||
eindoordeel:
| ||||||
Wat vind
je geslaagd? Leg uit.
|
Ik vind de
poten van het beest erg geslaagd. Ik ben lang bezig geweest met de poten van
het beest en dit vond ik ook het lastigste stuk. Uiteindelijk heb ik een
techniek ontworpen waardoor mijn poten wel konden blijven staan.
| |||||
Wat kon
beter? Waarom?
|
Ik kon het dier wat groter maken dan dat het nu
is. Ik denk dat het dan ook minder lastig was geweest om te maken. Ik was nu vaak
aan het friemelen omdat het zo klein was.
| |||||
Functie omschrijving
Functie: U kunt zien aan het gekozen portret dat de maker hiervan, duidelijk 2 verschillende dieren in 1 heeft geprobeerd te maken. Deze dieren overlappen elkaar.
Beschrijving: Deze afbeelding deed mij erg denken aan een mythologisch dier, je ziet verschillende dieren in 1 dier. Zo zie je bijvoorbeeld een paard en een vis in één. De kleuren overlappen elkaar waardoor het geheel dier lijkt. De maker van dit kunstwerk heeft scherpe vormen aan het mythologische dier gebracht, ook kijkt het dier boos.
Hieronder ziet u mijn inspiratiebron
Jugendstil
component |
beschrijving
| |||||
betekenis
|
Geef aan op welke manier je de
inhoud van de opdracht hebt verwerkt? Vertel daarbij ook welke associaties je
hebt gehad bij het onderwerp.
| |||||
vorm |
Leg aan de hand van je resultaat
uit welke beeldaspecten je hebt toegepast. Waar in het werk is dat goed te
zien? (eventueel detailfoto’s toevoegen).
Ik had bij mijn voorbereidende
opdracht een aantal kenmerken opgezocht van jugendstil. Zie hieronder de
kenmerken:
De Jugendstil is gemakkelijk te herkennen aan de typische
vloeiende (wapperende) lijnen. Met name de lijn speelt door haar zwierige,
golvend, organische (groeivormachtig), beweeglijkheid een belangrijke rol. Men
spreekt ook wel van ¨ zweepslaglijn¨. De inspiratie komt van de natuur;-
bloemen, planten, vuur, water- en vrouwenfiguren. De Jugendstil kreeg door het
werken met vooral de lijn een sterk decoratief (versierend)karakter. In
Nederland sprak men ook wel smalend van de ¨slaoliestijl¨ vanwege een bekend affiche
van Calvé slaolie. Bekende persoonlijkheden uit de Jugendstil schilderkunst
zijn: Gustav Klimt (Oostenrijk) Beardsly (Engeland) Jan Toorop (Nederland).
Je kunt goed zien
dat ik mij heb gehouden aan de kenmerken van de jugendstil. Ik heb vloeiende
lijnen gekozen, vrouwenfiguren en natuur heb ik verwerkt in mijn reclameposter.
Zie hieronder het resultaat:
 | |||||
materie
|
.
Met welk
materiaal heb je gewerkt? Wat vond je van het gebruik van dat materiaal? Had je
een nog andere materialen of gereedschappen willen gebruiken en zo ja waarom?
Ik heb de
volgende materialen gebruikt om mijn poster te maken:
-
Papier A3
-
Potlood
-
Gum
-
Kwast
-
Potje met
water
-
Harde pastelkrijtjes
Zelf heb ik
thuis ook pastelkrijtjes, dit zijn alleen de zachte variant. Deze kun je na het
tekenen uitwrijven. De pastelkrijtjes die we voor deze opdracht mochten
gebruiken waren hard en niet uitwrijf baar. Je kon er wel gemakkelijk met een
kwast met water over heen gaan, dan leek het net of je aan het verven was. Ik
had hier nog nooit op deze manier mee gewerkt. Ik vond het wel erg leuk om deze
werkvorm te leren.
| |||||
beschouwing
|
Welke
beelden heb je gebruikt om je te laten inspireren over het onderwerp? Welke
beelden hebben je goede informatie gegeven over de beeldaspecten? Welke
voorbeelden hebben je op een spoor gezet voor het werken met het materiaal en
de techniek? Geef aan waar je dat in het werk duidelijk terugziet (eventueel
detailfoto’s toevoegen).
De volgende
beelden heb ik gebruikt om tot mijn resultaat te komen:
     | |||||
werkwijze
|
Had je al
eens eerder met dit materiaal en deze techniek gewerkt? Wat heb je daarover
nieuw ontdekt? Wat vond je lastig?
Ik heb al
wel vaker met pastelkrijtjes gewerkt, alleen niet op de manier die wij hem
moesten toepassen. Ik vond dit erg leuk om te ervaren. Ik heb geleerd dat je
met harde pastelkrijtje een soort van kunt ‘verven’. Ik vind het erg leuk dat
ik deze werkvorm heb geleerd deze les.
| |||||
onderzoek
|
Beschrijf en
laat met beelden zien welke stappen je in het werkproces hebt gezet. Welke
keuzes heb je gemaakt en waarom? Hoe heb je de andere 5 componenten in dit
proces meegenomen?
Mijn stappenplan
die ik heb toegepast kun je vinden bij:
Beeldend onderwijs
-> jugendstil -> stappenplan
| |||||
eindoordeel:
| ||||||
Wat vind
je geslaagd? Leg uit.
|
Ik vind de vloeiende lijnen in mijn reclameposter erg geslaagd. Ook vind ik de complimentere kleuren goed gelukt.
| |||||
Wat kon
beter? Waarom?
|
Ik kon beter eerst de titel van de kapsalon opschrijven en daarom heen de sierlijke haren van de vrouwen.
Functie omschrijving Functie: U kunt zien aan de gekozen afbeelding, dat zij hier vloeiende lijnen hebben gemaakt. De vloeiende lijnen creëren bloemachtige vormen, dit is ook een kenmerk van de jugendstil. Beschrijving: Deze afbeelding deed mij erg denken aan de jugendstil. Je ziet dat er vloeiende lijnen in de afbeelding voor komen. Je kunt zien dat de maker hiervan de kenmerken van de jugendstil gebruikt in zijn kunstwerk, Dit sprak mij erg aan bij het maken van mijn eigen kunstwerk. Ik wilden graag het zelfde idee creëren, maar dan met een thema. Hieronder ziet u mijn inspiratiebron | |||||
Geen opmerkingen:
Een reactie posten